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基于就业导向的高职广告设计教学模式研究

出处论文网
时间2019-03-24

基于就业导向的高职广告设计教学模式研究

高职院校开办广告设计专业的目的就是为社会提供更多的广告设计人才而人才要真正服务于社会其自身必须具备一定的专业水准能够符合广告设计的基本要求但从当前的形式来看很多毕业于高职院校广告设计专业的学生难以在本专业上取得竞争优势这与教学和就业的脱节不无关系需要教师真正以就业为导向进行教学模式改革使学生成为技能型人才

一高职广告设计教学模式存在的问题

一课程体系不尽合理

高职院校在课程体系的建立上忽视了自身的特点单纯运用?#31350;?#35838;程体系显然不符合高职学生的?#29616;?#27700;平高职院校也不重视地域特色忽略模式内容的创新致使高职广告设计课程千篇一律另外很多院校的课程类型划分不够明确主?#38382;?#35843;且没有考虑学生的个性化发展需求欠?#22791;?#21512;型人才培养战略总体呈现出课程体系与岗位需求脱节的现象

二?#23548;?#25945;学存在不足

高职院校在?#23548;?#25945;学方面的投入明显不足学生没有开展实操的机会和工具很多高职院校缺少实训场地实训设施的配备也不够先进即便有符合要求的设施其数量也十分有限难以满足广告专业学生的?#23548;?#35201;求由于?#23548;?#25945;学的缺乏学生?#23548;?#24191;告设计能力的提升将受到很大阻碍难以满足就业要求

三课程内容脱离岗位要求

各个院校的广告设计教学内容?#21363;?#20307;相同并?#32431;?#34385;到学生的个性差异也忽视了不同岗位对学生能力的不同要求且很多院校缺乏与?#26412;?#36827;的精神不注意把握时代脉搏在需要将信息技术美学材料学等学科融汇贯通的市场要求之下仍然传递给学生单一的专业知识使学生的专业技能和专业素养与?#23548;?#23703;位需求相去甚远

?#27169;计?#26426;制过于单一

?#35745;?#26426;制过于单一也是很多高职院校存在的主要问题之一?#35745;?#20381;然以应试为主考试观念较为落后在考试方法的选择上?#36130;?#20110;简单采用试卷测试或是以课题设计结果为评价依据这样的?#35745;?#26426;制不利于学生个性化的发展也会影响教师探究的积极性难以对学生的?#23548;?#33021;力做出正确全面的评定

二基于就业导向的高职广告设计教学模式改革

一重置课程体系

要以就业为导向就不能固守原本的课程体系而应将理论课程与?#23548;?#35838;程都融入进去提升学生的综合广告素质广告设计专业的课程类型包括理论课专业基础课专业技能课及素质教育课?#21462;?#22312;开展具体的课程规划时要做到以下几点首先要确保理论教学与培养目标相契合培养实用型人才是教学的主要目标因而理论教学除了教师讲授之外还应请经验丰富的专家来开展讲座将当前最新近的概念创意理论带给学生其次在基础课教学上要追求适应性改变基础课程与技能课程的脱节现象如为了使学生更好地理解较为抽象的解剖与透视课程可以将其设置为公共课程以一个学期为期限给学生充足的练习时间第三要格外重视学生创新能力和职业素养的培养将课程内容与素质教育融为一体使学生具备良好的职业素养拥?#20889;?#26032;能力和?#27835;?#35299;决问题的能力以更好地适应工作要求

二发展?#23548;?#25945;学

广告设计专业的?#23548;?#35201;求很高教师在开展教学时必须将?#23548;?#33021;力的培养作为重中之重?#21592;?#23398;生在进入工作岗位后在应对设计要求时能更加得心应手首先在平时的课题设计时多布置?#23548;?#35201;求高的作业力求在课题设计的过程中能够使学生的电脑设计能力装裱水平创新能力都得到锻炼其次要鼓励学生积极参加实战比如让学生自主寻找广告公司参与公司内部的项目策划或者由学校出面与广告公司建立合作让学生与公司内部成员组?#19978;?#30446;小组完成市场调研广告创意等工作还可以让学生们参加各类广告设计大赛在比赛中提升自身的?#23548;?#27700;平?#21462;?#36890;过?#23548;?#25945;学的开展能够使学生的动手能力切实得?#25945;?#39640;确保学生能够独立应对公司的广告设计要求

三改革课程内容

课程内容设置的合理与否与学生的就业能力有很大关系高职院校必须以就业为导向对当前的广告设计课程内容进行改革首先课程内容的选择必须关注市场需求将落后于时代的内容删除将富有时代气息的内容引入课堂教师要注意进行课程?#35797;?#24320;发将校内市场岗位上的一切有用?#35797;?#37117;利用起来其次要用任务或项目来引导课程内容比如当前广告业已向数字多维空间发展为了完成此类设计任务教师就需将网页设计广告摄像交互多?#25945;确?#38754;的知识引入到课程内容当中第三课程内容的设置要为学生留有研究空间比如给学生布置探究性的课题让学生自主进行课题研究?#21462;?/p>

?#27169;?#26356;新?#35745;?#26426;制

基于就业导向的广告设计教学必须有考察?#23548;?#33021;力的?#35745;?#26426;?#35780;从?#20043;配套要以能力测试为中?#27169;?#37319;取多元化的评价方法如现场操作制作作品论文写作开展辩论情景测试等?#21462;?#30830;保?#35745;?#26426;制与高职的教学特点相契合更具针对性考虑到岗位需求在?#23548;ʿ计?#26102;可以从以下几个方面入手首先建成针对广告设计专业的教学质量控制小组对教学过程教学管理教学质量进行全面监控并将监控效果纳入到?#35745;?#25104;绩当中其次利用产学基地来制定评价标准并在产学基地内进行?#23548;?#35838;程的?#35745;?#31532;三为了检验学生的?#23548;?#33021;力应在学生完成每一项任务之后根据完成质量来给出成绩并使其成为学生综合成绩的一部分第?#27169;?#23454;施顶岗实习制度由合作企业对学生的实习效果进行评定给出相应成绩

结束语

高职院校广告设计教学模式存在的问题制约着学生就业能力的提升为了使学生更好地适应就业需求就必须以就业为导向在课程体系教学内容?#23548;?#25945;学?#35745;?#26426;?#39057;确?#38754;进行改革提升学生的综合素养将学生培养成高素质的复合型广告设计人才

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