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提高高职会计电算化教学质量的对策

出处论文网
时间2019-03-18

提高高职会计电算化教学质量的对策

1 高职院校会计电算化教学现状

近几年随着企业信息化的迅速发展实现会计电算化已经成为大中型企业发展的目标

为了强化在在信息化环境下企业业务的处理能力也为了加强对企业信息化管理软件的认识各高职院校开始将会计电算化课程作为会计专业的核心课程从2011年至2014年各省教育厅也开始将能够运用会计软件处理企业业务纳入高职的会计技能比赛中

作为重点培养职?#23548;?#26415;人才的高职院校是以培养应用型技能型作为教学的主要目标可以让学生毕业后很快适应工作需要但目前会计电算化教学在很多高职院校中存在不足

1.1 师资力量薄弱会计电算化是一门融会计学管理计算机技术信息技术为一体的边缘学科而作为一门核心课程到目前为止高职院校里会计电算化的教师不并多大部分电算化教师?#27982;?#26377;经过系统的培训学习基本上都是从相关专业中经过短期培训出来的而既懂会计?#36136;?#24713;计算机知识的教师更在少数这样在高职院校中常出现电算化教师短缺现象在一定程度上影响了教学质量

1.2 教学方法缺乏创新由于会计电算化教师大部分都是从短期培训中出来的所?#38498;?#22810;知识需要他们自己边教边学边摸索所以在授课的过程中仅仅是按教材按部就班进行教学在学生实训过程中对于出现的问题无法及时得到解决而且由于教学任务的繁重外出学习机会少缺乏与同行间的学习与交流在一定程度上影响了教师在教学方法上的创新

1.3 教学设施?#20889;?#36827;一步加强在高职院校中机房多为公共机房为了便于管理基本上都安装了相关的还原软件但是由于会计电算化课程的特殊性所有的学习环节都具有连续性因此学生的操作数据如果不能及时进行备份就会导致下次实训课不能正常进?#26657;现?#24433;响了学生的学习进度同时也影响了教师的授课质量

1.4 教学?#23548;?#29615;节不足高职教育强调的是?#23548;?#24615;电算化课程是一门?#23548;院?#24378;的课程主要存在的问题是其一高职院校在?#25165;?#20250;计电算化?#23548;?#35838;程的时候并没有像其他会计实训课程一样进行集中实训这样直接影响了教学的进度有时会导致课程匆?#21307;?#26463;没有深入学习其二没有?#25165;?#25163;工实训和电算化同步进行的实训这样不利于学生提高会计电算化?#23548;?#30340;操作技能

2 提高会计电算化教学质量的对策

2.1 提高会计电算化课堂教学质量

在会计电算化的教学过程中鼓励学生在错误中进步除了学生要熟练掌握财务软件的业务处理外还需要学生掌握操作过程中常见?#25910;?#35299;决这样就要求教师在教学方法上有所创新加强对学生在学习方法上的引导

演示过程故意设些错误?#20064;?#20250;计电算化教学一般采用的是边讲解边演示的教学方法在演示过程中可以设计一些错误?#20064;?#35753;学生自己?#39029;?#21407;因并进行修改这样加深学生的学习印象

学习团队及教学进?#32570;?#30456;结合教学虽然教师在授课的时候讲解很详细但是学生在实训操作中仍然出现很多问题并且很多是重复的问题就会造成教师授课的负担使教学效果得不到更好地提高因此需要我们不定期进行各小组之间的实训竞赛以团队计分计入学期末的总评成绩中这样既可以提高学习的学习兴趣又提高了学生的?#23548;?#25216;能也加强了团队意识附教学进?#32570;?/p>

组别 __________学习进?#32570;?/p>

[姓

名机位][任任任任任 你的小组自查 考核(分abc

务 务 务务务疑难点 (分abc三级) 三级)主要错误][项目][任][进][度][务]

利用教学软件进行双向控制由于机?#21487;?#35838;不同于教室上课教师很难对学生进行有效的控制这?#26412;?#21487;以利用机房教学软件对学生上机进行控制

典型疑难问题示范讲解对于学生共同的有疑问的问题可以统一利用一次课的时间再次进行演示讲解

2.2 加强教学?#23548;?#29615;节在教学过程中要加强教学的?#23548;?#29615;节其一在课时?#25165;?#19978;能集中实训或一?#25991;?#36830;四其二在学生毕业实训时能手工和电算化结合实训并且在会计管理软件的实训中不可单一尽可能让学生多接触市场上常用的会计管理软件比如金蝶管家婆系?#26657;?#36825;样可以让学生在进入单位后很快适应工作中的需求

2.3 加强师资团队建设加强电算化课程师资团队的建设需要学院加大对师资培训的力度让教师?#20449;到?#27969;的机会

综上所述高职院校的会计电算化课程需结合企业的需求不断的进行教学创新及改革为社会输送高质量的会计电算化复合型人才

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